HABILIDADES COMUNICATIVAS : Aprende sobre el lenguaje

Lenguaje

Te explicamos qué es el lenguaje, conceptos del habla,

conceptos de diferentes temas comunicativos , naturaleza del lenguaje, propiedades del lenguaje, funciones, teoría de stern sobre el desarrollo, palabra y pensamiento.

¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos o gestuales. 

La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al objetivo del entendimiento común. Diversos factores entran en juego cuando se realiza la comunicación por medio del lenguaje, se ponen en marcha funciones como la inteligencia y la memoria lingüística.

El lenguaje constituye una de las características principales que separa al género humano de los animales. Es una capacidad innata que todos los individuos tienen, que comienza a desarrollarse a partir de la gestación y se establece definitivamente en la relación que mantiene el individuo con el mundo social en el que se desarrolla.

Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo expresar el mensaje que desea transmitir de un modo particular.

Origen del lenguaje

El lenguaje surge de la necesidad de los hombres de establecer relaciones sociales con el fin de la supervivencia de la especie humana. A lo largo del tiempo, fueron surgiendo diversos sistemas y lenguas que permitieron la exteriorización del lenguaje y la mejor comunicación entre los individuos.

 ¿que es el habla?

El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada.

El habla es el medio oral de comunicación entre los seres humanos.

Diferencias entre el lenguaje y el habla 

La lengua es el sistema de comunicación verbal y escrito, regido por un conjunto de convenciones y reglas gramaticales, que es empleado por los seres humanos para comunicarse. El habla, por su lado, es la realización de ese sistema lingüístico, es decir, el uso que cada hablante hace de la lengua.

Conceptos de diferentes temas comunicativos 

Significación

 del latín significatio, es la acción y efecto de significar. Este verbo refiere a manifestar o hacer saber algo. Dicho de una palabra o expresión, está vinculado a ser el signo de un pensamiento o de algo material mientras que, aplicado a una cosa, refiere a ser, por naturaleza o convención, una representación de otra cosa distinta.

La comunicación

La comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas y los animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

El proceso comunicativo, de este modo, implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).

Leer

Leer es situarnos frente a un texto escrito y decodificar el mensaje que nos quiere transmitir el autor. La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el significado de un texto, se interpreta su contenido, se comprende el mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos. Leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una actividad de interacción. Cuando escribimos un texto organizamos el contenido de nuestro pensamiento de manera que el otro pueda comprenderlo mediante la lectura.

La escritura 

es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico específicamente humano de conservar y transmitir información.

la escritura es una codificación sistemática mediante signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles. La escritura se diferencia de los pictogramas en que estos no suelen tener una estructura secuencial lineal evidente.

Hablar 

Como hablar se denomina el acto de emitir o articular palabras. La palabra, como tal, proviene del latín fabulāri.
Hablar nos permite comunicarnos con otras personas por medio de palabras, es la forma natural de expresar nuestras ideas, manifestar nuestros sentimientos o intercambiar puntos de vista con otras personas.
Hablar, junto con escuchar, es un componente fundamental para que el proceso de comunicación se pueda llevar a cabo y para que podamos tener relaciones más armónicas y fluidas con las personas de nuestro entorno.

Escuchar 

Escuchar es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo. La palabra, que proviene del latín ascultāre, indica que la persona apela a las facultades de su oído para oír lo dicho.

La acción de escuchar implica la combinación de dos elementos: oír unos sonidos y prestar atención a los mismos. En consecuencia, solo escuchamos si la emisión de sonidos llega a nuestro aparato auditivo y a nuestro cerebro y, al mismo tiempo, adoptamos una actitud proactiva con respecto a lo que captamos

Escuchar es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo. La palabra, que proviene del latín ascultāre, indica que la persona apela a las facultades de su oído para oír lo dicho.

La acción de escuchar implica la combinación de dos elementos: oír unos sonidos y prestar atención a los mismos. En consecuencia, solo escuchamos si la emisión de sonidos llega a nuestro aparato auditivo y a nuestro cerebro y, al mismo tiempo, adoptamos una actitud proactiva con respecto a lo que captamos

Escuchar es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo. La palabra, que proviene del latín ascultāre, indica que la persona apela a las facultades de su oído para oír lo dicho.

La acción de escuchar implica la combinación de dos elementos: oír unos sonidos y prestar atención a los mismos. En consecuencia, solo escuchamos si la emisión de sonidos llega a nuestro aparato auditivo y a nuestro cerebro y, al mismo tiempo, adoptamos una actitud proactiva con respecto a lo que captamos

Naturaleza del lenguaje 

Nuestro lenguaje es simbólico, es decir, está formado por símbolos. Un símbolo es algo que representa otra cosa. Los símbolos que usamos representan otra cosa, como un objeto o idea física, en realidad no corresponden a la cosa de ninguna manera directa. Por ejemplo, no hay nada fundamental en un gato que lleve a llamarlo gato. El uso de la comunicación simbólica es singularmente humano, y nos permite tener conversaciones abstractas sobre cosas que no están en nuestra realidad inmediata. Nuestro uso del lenguaje simbólico tiene tres cualidades distintas; es arbitrario, ambiguo y abstracto.

Utilizamos símbolos para codificar lo que hay en nuestras cabezas, los pensamientos, emociones, conceptos, etc. para poder compartirlos. Los símbolos que utilizamos son arbitrarios, no hay nada inherente en las cosas que estamos compartiendo y en los símbolos que usamos para representarlas

Además de ser arbitrarios, los símbolos también son ambiguos porque tienen varios significados potenciales. Si estás saliendo con una amiga y ella dice “mira a esa chica” y tú respondes, “ella está bien”. ¿A qué te refieres? Podrías decir, ella está bien. Pero también podrías decir, ella es muy guapa. En este caso el símbolo por sí solo es ambiguo y tendríamos que apoyarnos en el contexto para encontrar sentido. Los significados también cambian con el tiempo. Cuando me dirigía a la universidad conseguí mi primer celular pero en ese momento la mayoría de la gente todavía tenía teléfonos fijos así que distinguimos entre nuestros “teléfonos” y nuestros “celulares”. En estos días la mayoría de nosotros hemos cortado el cable y ahora nuestro celular es solo nuestro teléfono. 

Además de ser arbitrarios, los símbolos también son ambiguos porque tienen varios significados potenciales. Si estás saliendo con una amiga y ella dice “mira a esa chica” y tú respondes, “ella está bien”. ¿A qué te refieres? Podrías decir, ella está bien. Pero también podrías decir, ella es muy guapa. En este caso el símbolo por sí solo es ambiguo y tendríamos que apoyarnos en el contexto para encontrar sentido. Los significados también cambian con el tiempo. Cuando me dirigía a la universidad conseguí mi primer celular pero en ese momento la mayoría de la gente todavía tenía teléfonos fijos así que distinguimos entre nuestros “teléfonos” y nuestros “celulares”. En estos días la mayoría de nosotros hemos cortado el cable y ahora nuestro celular es solo nuestro teléfono. 

Además de ser arbitrarios, los símbolos también son ambiguos porque tienen varios significados potenciales. Si estás saliendo con una amiga y ella dice “mira a esa chica” y tú respondes, “ella está bien”. ¿A qué te refieres? Podrías decir, ella está bien. Pero también podrías decir, ella es muy guapa. En este caso el símbolo por sí solo es ambiguo y tendríamos que apoyarnos en el contexto para encontrar sentido. Los significados también cambian con el tiempo. Cuando me dirigía a la universidad conseguí mi primer celular pero en ese momento la mayoría de la gente todavía tenía teléfonos fijos así que distinguimos entre nuestros “teléfonos” y nuestros “celulares”. En estos días la mayoría de nosotros hemos cortado el cable y ahora nuestro celular es solo nuestro teléfono. 

Propiedades universales del lenguaje 

Propiedades de la señal física 

Canal voca-auditivo 

El carácter vocal auditivo es una de las propiedades definitorias del lenguaje humano. Es la lengua hablada, y no la escrita, la modalidad natural y básica del lenguaje, que se fundamenta en la emisión y recepción de sonidos articulados.

Transmisión irradiada

Las señales lingüísticas inherentes al canal vocal-auditivo se trasmiten por el medio aéreo en forma de onda, así como consecuencia de la física del sonido, dichas ondas se expanden de manera radial desde el punto de origen, lo que permite que la señal emitida pueda ser captada por cualquier individuo.

Recepción direccional 

El receptor, por su parte, percibe la señal asociada a un punto determinado, esto es, proveniente de una determinada dirección. La localización del punto exacto es posible gracias a nuestra audición biaural, que compara las señales recibidas por cada uno de los oídos para determinar la procedencia del sonido.

Evanescencia 

Las señales vocales emitidas por los seres humanos se desvanecen con rapidez, y no perduran en el espacio ni en el tiempo. La señal que no es captada en el momento en que se emite se pierde irremediablemente: VERBA VOLANT, ‘las palabras vuelan

Caracter discreto  

Cada lengua selecciona un subconjunto de sonidos dentro del plano sonoro y establece las diferencias categoriales entre ellos, estableciendo su inventario de unidades discretas.

Simbólicas semanticidad 

Es la existencia de un vínculo, de una asociación fija y constante entre la materialidad de un signo y aquello que este signo representa y que hace que al escuchar el sonido (significante) se evoque en la mente la imagen que a él va asociada (significado).

Arbitrariedad 

La relación entre la forma de una señal y su significado es convencional, arbitraria, no motivada

Estructurales dualidad 

Las expresiones lingüísticas se articulan es decir, pueden descomponerse o analizarse en unidades menores.

Productividad  

El lenguaje humano permite producir e interpretar mensajes que no se han producido e interpretado con anterioridad. 

Propiedades del proceso relativas a los participantes transmisión culturar 

La capacidad de adquirir y utilizar una lengua depende, en primer lugar, de nuestro código genético: el cerebro humano posee ciertas propiedades estructurales y neurofisiológicas que, sumadas a determinadas capacidades físicas también especializadas, constituyen el soporte necesario para que se desarrolle el habla

Retroalimentación total 

La retroalimentación es importante porque hace posible la interiorización del propio comportamiento comunicativo, lo que constituye, a su vez, una parte del pensamiento.

Intercambiabilidad de roles 

cualquiera puede participar como emisor y como receptor, y estos papeles son reversibles, el hablante se convierte en oyente, y viceversa.

Inherentes desplazamiento 

Es la capacidad de referirnos a personas y acontecimientos distintos del momento presente. Podemos hablar del pasado y del futuro, de cosas y sucesos lejanos.

Especialización 

Aunque los órganos implicados en la producción del lenguaje aparecen originalmente con otras funciones, la evolución los ha ido especializando para la tarea lingüística, de modo que cuando se emplean en la producción y recepción del lenguaje exhiben también un comportamiento especializado.

Las funciones del lenguaje, pensamiento y palabra 

son conceptos estrechamente relacionados y fundamentales para la comunicación humana.

Las funciones del lenguaje se refieren a los usos y objetivos que se buscan al utilizar el lenguaje. Estas funciones pueden agruparse en seis categorías principales:

1. Función referencial o informativa: se utiliza para transmitir información objetiva, describir hechos o dar explicaciones.

2. Función expresiva o emotiva: se centra en la expresión de sentimientos, emociones y opiniones personales del hablante. 

3. Función conativa o apelativa: busca influir en el receptor, persuadirlo, persuadirlo o convencerlo de algo.

4. Función fática: tiene como finalidad mantener o establecer el contacto o la interacción entre los hablantes. Por ejemplo, los saludos o fórmulas de cortesía.

5. Función metalingüística: se utiliza para hablar sobre el propio lenguaje, su estructura, significado o uso.

6. Función poética: se relaciona con el uso artístico y estético del lenguaje, buscando impactar, evocar o transmitir sensaciones.

Por otro lado, el pensamiento se refiere al proceso mental de generar ideas, razonar, imaginar, comprender y resolver problemas. El lenguaje juega un papel fundamental en el pensamiento, ya que nos permite organizar y expresar nuestras ideas de manera cohesionada y comunicarlas a los demás.

La palabra, por su parte, es la unidad mínima del lenguaje verbal. Es a través de las palabras que comunicamos nuestros pensamientos y significados. Las palabras pueden tener diferentes significados y connotaciones, y su elección y combinación pueden influir en cómo se percibe y entiende el mensaje.

En resumen, las funciones del lenguaje nos permiten utilizar el lenguaje de manera efectiva para transmitir información, expresar emociones, influir en los demás y mantener la interacción. El pensamiento es el proceso mental detrás de la generación de ideas y el razonamiento, y el lenguaje es la herramienta fundamental que utilizamos para comunicar y expresar nuestros pensamientos mediante palabras.

La teoría de stern sobre el desarrollo del lenguaje

Daniel Stern es autor de una teoría de la subjetividad y conciencia prelingüística. Estudia e investiga la relación temprana intentando inferir probables experiencias subjetivas de los infantes en el período preverbal. Toma en cuenta los hallazgos experimentales sobre el desarrollo de la década de los setenta, en conjunción con los fenómenos clínicos derivados de la práctica. Un paso hacia la síntesis del infante observado y del reconstruido por la clínica psicoanalítica. Un serio intento para identificar y rastrear pautas interactivas a lo largo de sus transformaciones evolutivas tomando el sentido de sí mismo como organizador del desarrollo. Stern contribuye a establecer la naturaleza relacional del sí mismo y por medio de estudios “microclínicos” escenarios de los fenómenos relacionales de regulación o desrregulación emocional. Propone y desarrolla un modelo de psicoterapia de la relación entre padres e hijos con especial acento en lo que define como el present moment de la experiencia intersubjetiva, insistiendo y mostrando que es en esos momentos del diálogo donde descansa el efecto mutativo de la psicoterapia. Lo significativo en psicoterapia son las formas de estar con otros que es lo que puede ayudarnos a reescribir el pasado y el futuro.

La concepción intelectualista del desarrollo del lenguaje infantil es el aspecto más conocido del trabajo de Stern. Este pensador distingue tres raíces del lenguaje: la tendencia expresiva, la social y la "intencional". Las dos primeras sustentan los fundamentos del habla observados en los animales y la tercera es específicamente humana.
     Stern nos dice que «la búsqueda activa de palabras por parte del niño  ─que no tiene analogías con el desarrollo de "habla" de los animales─  indica una nueva fase en su progreso lingüistico. Es en este tiempo que emerge para el niño el "grandioso sistema de señales del lenguaje" de entre la masa de todos los otros signos y asume una función específica en la conducta».